Podróż po Polsce - arkusz obserwacji

ARKUSZ OBSERWACJI

Grupa: 5/6 – latki

Cel hospitującego:
- ........................................

Temat zajęć: „Podróż po Polsce”

Treści podstawy programowej: Obszar 15
- zna nazwę miejscowości, w której mieszka;
- wie, jakiej jest narodowości, że mieszka w Polsce, a stolicą Polski jest Warszawa;
- nazywa godło i flagę państwową, zna polski hymn

ROZMOWA PRZEDHOSPITACYJNA
Data: 9.11.2010

Cele obserwowanych zajęć:
- dziecko rozpoznaje zapis graficzny swojego imienia;
- wie, że mieszka w Polsce, jest Polakiem, mówi po polsku;
- zna mapę Polski i znaczenie kolorów na mapie, wskazuje na mapie Warszawę oraz własną miejscowość;
- utrwalanie posiadanej wiedzy związanej z tematem;
- uważnie słucha wiersza, udziela odpowiedzi na pytania odnoszące się do jego treści;
- czyta globalnie wyrazy związane z tematem oraz dzieli je na sylaby;
- sprawnie organizuje się w zabawie ruchowej;
- przestrzega ustalonych umów dotyczących treści zabawy;
- nazywa cyfry odczytując je z kostki do gry;
- zna i recytuje wiersz „ Katechizm polskiego dziecka;
- potrafi wykonać kotyliony.

Przyjęte metody: słowna, zadaniowa, czynna

Strategie działania:
- praca indywidualna
- praca z całą grupą

Środki dydaktyczne:
- płyta z nagraniem „ Odgłosy ulicy”, „ Samolot”, „ Szum morza”, „Hejnał mariacki”, „Jedzie pociąg z daleka”
- kostka do gry
- kontur mapy Polski
- napisy TAK, NIE
- wizytówki z imionami dzieci
- patyczki, klej nożyczki, kawałki bibuły potrzebne do wykonania pracy plastycznej


Przebieg zajęć:

1. „ Sprawdzamy obecność”- odczytywanie z wizytówki swojego imienia, sprawdzenie przez dzieci kogo nie ma.

2. Czytanie przez nauczyciela wiersza pt. „Polska”
Polska to piękne ogrody
i nasze rzeki pełne wody.

Polska to nasze morze,
to łąki w pięknym kolorze.

Polska to jeszcze lasy zielone,
a gdzieniegdzie chaty bielone.

Polska to nasza rodzinna tradycja,
A w radio i telewizji polska audycja.

Polska to wspaniały stary Kraków,
i Pomorze słynące z rybaków.

Polska to wysokie góry,
których szczyty sięgają pod chmury.

Polska to czarny kamień ze Śląska,
i wszędzie gdzie jesteś... to Polska.

Co to jest Polska, wy już jesteście starszakami i myślę, że doskonale wyjaśnicie mi: Co to jest Polska? Dzieci podają propozycje po czym odnajdują gotowe wyrazy leżące na dywanie, dzielą je sylaby, a następnie umieszczają je na konturze Polski.

3. Zabawa z elementem podskoku: „Skocz tyle razy, ile pokazuje liczba” – Dzieci swobodnie biegają po sali. Na hasło: Stop! Zatrzymują się i skaczą tyle razy, ile pokazuje liczba na kostce do gry.

4. Zabawa dydaktyczna „O Polsce”- dzieci otrzymują tabliczki z napisem „TAK”, „NIE”. Po odczytaniu zdań dotyczących znajomości Polski podnoszą tabliczkę
z napisem tak lub nie, np. Miasto, w którym mieszkamy to Bogatynia itp.

5. Zaproszenie dzieci w podróż po Polsce.
a) Podróż autobusem – jedno dziecko jest kierowcą, trzymając kierownicę (obręcz), kierowca wiezie siedzące za nimi parami dzieci, w dali słychać odgłosy ulicy.
Dojeżdżamy na południe Polski, nauczycielka prosi konkretne dziecko o:
- wskazanie gór na mapie Polski
- ,,Wspinamy się po górach” – dzieci naśladują wchodzenie pod dużą górę.
-,, Oddychamy czystym powietrzem” – dzieci wyobrażają sobie, że są na górskiej polanie i oddychają czystym powietrzem. Wznos ramion w górę,, wdech”, opuszczanie ,, wydech”.
- odczytanie globalne wyrazu Góry
- określenie jakim kolorem są oznaczone na mapie góry
b) Podczas dalszej podróży dojeżdżamy na północ Polski
Jesteśmy nad Morzem Bałtyckim, nauczycielka prosi konkretne dziecko o :
- wskazanie morza na mapie
- odczytanie globalne wyrazu Morze Bałtyckie
- określenie jakim kolorem jest oznaczone morze
c) Wsiadamy do łodzi z kapitanem i płyniemy w dół Wisły, ( wybrane dziecko jest kapitanem w gazetowej czapce marynarza) marynarz steruje siedzące za nimi parami dzieci, w dali słychać szum morza.
Przybycie do Warszawy: nauczycielka prosi konkretne dziecko o :
- wskazanie Warszawy na mapie
- czytanie globalne wyrazu Warszawa
d) podróż pociągiem( dzieci ustawione w pociąg, bawię się przy piosence „Jedzie pociąg z daleka”. Pod koniec podróży dzieci słyszą melodię – hejnał. Wyjaśnienie dzieciom nazwy melodii, która je powitała)
Przybycie do Krakowa.
- wskazanie na mapie Krakowa,
- czytanie globalne wyrazu KRAKÓW,
- poznanie najważniejszych zabytków: Wawel-siedziba Królów, Sukiennice, Lajkonik, herb Krakowa.
e) Lot samolotem - zabawa integracyjna KLANZA
Przybycie do Bogatyni: nauczycielka prosi konkretne dziecko o :
- wskazanie Bogatyni na mapie
- czytanie globalne wyrazu Bogatynia

6. Recytacja wiersza „ Katechizm polskiego dziecka”

Kto ty jesteś?
Polak mały.
Jaki znak twój?
Orzeł biały.
Gdzie ty mieszkasz?
Między swemi
W jakim kraju?
W polskiej ziemi.
Czem ta ziemia?
Mą ojczyzną.
Czem zdobyta?
Krwią i blizną.
Czy ją kochasz?
Kocham szczerze.
A w co wierzysz?
W Polskę wierzę.
Coś ty dla niej?
Wdzięczne dziecię.
Coś jej winien?
Oddać życie.

7. Praca plastyczna „Kotyliony w barwach narodowych”- wyjaśnienie sposobu wykonania pracy.