Plan pracy dydaktyczno - wychowawczej dla grupy 4, 5 - latków

Plan pracy dydaktyczno- wychowawczej dla grupy 4,5- latków na miesiąc maj 2010 roku

Tematy kompleksowe:
1. „Najdroższa na świecie jest mi mama..”
2. „Książka, mój przyjaciel”
3. „W zieleni łąka majowa..”
Zagadnienia programowe:
Nasze rodziny.
Podawanie informacji na temat swojej rodziny, np.jak ma na imię mama, jaki zawód wykonuje
• opisywanie wyglądu rodziców, dostrzeganie ich charakterystycznych cech( wygląd, charakter)
• określanie czynności domowych wykonywanych przez poszczególnych członków rodziny
Organizowanie świąt o charakterze rodzinnym
• przygotowanie programu artystycznego
• samodzielne wykonywanie upominków
Wspólna zabawa z przybyłymi gośćmi.
Interesujemy się książką.
Organizowanie w sali kącika książek, systematyczne wzbogacanego o nowe pozycje z zakresu literatury dziecięcej
• wyrabianie nawyku dbania o książki, szanowania ich
• zainteresowanie książką, zwrócenie uwagi na jej okładkę z tytułem i nazwiskiem autora, na sposób odwracania stron, oglądanie tekstu
Wzbudzanie zainteresowania literaturą.
Poznajemy przyrodę
Wiosna
Podkreślanie roli owadów w zapylaniu roślin
Poznanie etapów rozwojowych wybranych zwierząt np. motyla
Zwrócenie uwagi na znaczenie barwy ochronnej.
Wymienianie nazw miesięcy należących do wiosny.
Przygotowujemy się do nauki pisania.
• wykonywanie prac plastyczno konstrukcyjnych różnymi technikami
• naśladowanie ruchów wykonywanych przez n-la, odtwarzanie ruchem całego ciała lub samych rąk sposobów poruszania się zwierząt
• rozumienie wybranych znaków umownych
• nabywanie płynności ruchów
• nabywanie umiejętności kreślenia w ograniczonej przestrzeni linii będących elementami liter
• rysowanie literopodobnych szlaczków w liniaturze
Przygotowujemy się do nauki czytania.
• składanie pociętych obrazków bez wzoru
• słuchanie zdań, wyodrębnianie w nich słów
• układanie rymów do podanych słów
• wyodrębnianie sylab, dzielenie słów na sylaby, wyodrębnianie głosek
 
Sytuacja edukacyjna
Zamierzone efekty
Uwagi
1. „Najdroższa na świecie jest mi mama..”
1.Słuchanie piosenki pt. „Walczyk dla rodziców” Dziecko:
- opowie treść utworu
- zatańczy podstawowy krok walczyka
2. Słuchanie opow. L.Krzemienieckiej pt. „Dobra to chatka, gdzie mieszka matka” Dziecko:
- uważnie wysłucha treści opowiadania
- oceni zachowanie bohatera wymieniając jego cechy charakteru
- pokaże mimiką różne nastroje mamy
- ułoży z alfabetu ruchomego napis: Janek, mama H.Kruk, „Wybór literatury”
3. Zestaw zabaw ruchowych Dziecko:
- wykona przejście po ławeczce
- prawidłowo wykona czworakowanie(4l.)
- samodzielnie ubierze się po ćwiczeniach
4.Zabawa z piosenką „Kwiaty na łące” Dziecko:
- poszuka kolegi do pary
- wymieni kwiaty z piosenki
5.Rozmowa z dziećmi nt „Moja mama jest dla mnie..” Dziecko:
- podzieli się swoimi odczuciami, kończąc zdanie rozpoczęte przez n-lkę
- dostosuje się do zasady, że mówi tylko jedna osoba
6. Rytmika
7. Praca plastyczna „Upominek dla mamy- zawieszka na klamkę- Cii..mama odpoczywa!” Dziecko:
- wytnie po linii zawieszkę wybierając kolor tekturki
- naklei kwiatki, motylki i napis, ozdabiając zawieszkę
- postara się o estetyczne wykonanie pracy- upominku
- pomoże przy sprzątaniu po zakończeniu pracy
8.Gimn. korekcyjna
9.„Słuchaj uważnie” –karta pracy Dziecko:
- wysłucha słów podzielonych na głoski
- poda cała nazwę i wskaże odpowiedni obrazek k.p.21,cz.4
9.Rysowanie kredkami portretu mamy Dziecko:
- opisze wygląd, cechy zewnętrzne mamy(kolor oczu, włosów)
- narysuje portret mamy uwzględniając ww cechy
- ozdobi ramkę portretu kwiatkami z wyciskanki
- podpisze pracę swoim imieniem (5l.)
10. Nauka piosenki „Walczyk dla rodziców” Dziecko:
- powtórzy kolejne wersy piosenki
- zaśpiewa dwie pierwsze zwrotki
- oceni nastrój utworu
- zatańczy w rytmie walczyka CD Moje prz-le(2), nr 22
11.Słuchanie utworu B. Szelągowskiej pt.”Zgubione korale” Dziecko:
- mimiką, gestem odegra role poszczególnych postaci
- narysuje korale po śladzie(pamiętając o prawidłowym kierunku kreślenia koła) i pokoloruje je Przew. cz.4, str. 90
12.Bórza mózgów „Co możemy zrobić dla mamy z okazji jej święta?” Dziecko:
- poda propozycje, które zostaną spisane na kartce w kształcie serca i wywieszone w szatni
13.Opowiadanie ilustrowane sylwetami na podst. utworu H.Bechler pt.”Zajączek z rozbitego lusterka” Dziecko:
- wymieni bohaterów utworu
- oceni postępowanie Piotrka
- opowie w jaki sposób pomaga swej mamie
- ułoży zdania z podanymi wyrazami i przeliczy wyrazy(5l.) Plany6l. (czarne)
14. Zestaw zabaw ruchowych z woreczkami „Pomagam mamie” Dziecko:
- trafi woreczkiem do celu
- zachowa ostrożność podczas wymijania w zabawie bieżnej „Kto szybciej?”
15. Zabawa konstrukcyjna „Domek dla mamy” Dziecko:
- połączy klocki w całość przestrzenną
- opowie, co mogłoby znaleźć się w środku, by mamie było milo i wygodnie
- porówna wielkość budowli
16. „Laurka dla mamy”- praca plastyczna Dziecko:
- wykona łodygę zwijając kawałek krepy i przyklei ją na kolorowej kartce
- doklei kwiaty z białej bibuły oraz kokardkę z rafii
- ozdobi środek kwiatka biedronką(samoprzylepna ozdoba)
- wklei życzenia do środka laurki i podpisze własnym imieniem(dzieci chętne)
- posprząta po pracy
17.Rozmowa „Czy zawsze słuchamy rodziców?” inspirowana opowiadaniem n-lki „Beatka” Dziecko:
- wypowie się nt treści utworu
- wyjaśni, co było przyczyną choroby Beatki
- podzieli się swoimi przeżyciami z sytuacji, kiedy nie słuchało rodziców i wydarzyło się coś złego
- wskaże przedmioty po prawej i lewej stronie obrazka Przew. cz.4, str. 93
18. Próba tańców „Kozaczek” i „Trojak” Dziecko:
- zapamięta ustawienie
- zaznaczy rytm klaskaniem i tupaniem
19. Historyjka obrazkowa na podst. utworu „Cztery kuleczki dla mateczki” Dziecko:
- z uwagą wysłucha historyjki
- wysnuje domysły nt zakończenia utworu przed odsłonięciem ostatniego obrazka
- ocenie charakter dziewczynki
- narysuje obrazek pt.”Co najbardziej lubię robić ze swoją mamą” i opowie o nim H.Kruk, „Z ludźmi i z przyrodą”
20. Próba generalna programu z okazji Dnia Matki Dziecko:
- zatańczy tańce: Trojak i Kozaczek
- zaśpiewa piosenkę „Walczyk dla rodziców”
- wyrecytuje wiersz „Dobra wróżka”
21. Uroczystość z okazji Dnia Matki Dziecko:
- cierpliwie poczeka na swój występ nie przeszkadzając kolegom z młodszej grupy
- postara się najładniej jak potrafi zaśpiewać i zatańczyć dla swej mamy
- złoży mamie życzenia i wręczy upominki
- z uwagą obejrzy przedstawienie w wykonaniu teatru „Vażka” z Torunia 17maja2010r.
2. „Książka, mój przyjaciel”
1.Porządkowanie w kąciku książki Dziecko:
- poustawia książki
- opowie o swoich ulubionych książkach
- wymieni bajki, które ostatnio czytali mu rodzice
- burza mózgów „co nam dają książki”
2.Rytmika
3.Wycieczka do Biblioteki Dziecięcej Dziecko:
- określi funkcję biblioteki
- omówi sposób korzystania z książek w bibliotece i czytelni
- przeczyta nazwy działów oraz niektóre tytuły(5
- wypożyczy kilka książek do przedszkola W ramach tygodnia bibliotek
4.Ekspresja słowna „Co by było gdyby...?” Dziecko:
- dokończy zdanie: co by było gdyby nagle zniknęły wszystkie książki
5.Słuchanie wiersza B.S. Kossuth „Wielki skarb” Dziecko:
- umotywuje dlaczego warto czytać książki Przew.s.51
6.Opowiadanie ilustrowane serią obrazków na podst.utw. H.Świdzińskiej pt. „Wędrówka słonia” Dziecko:
- oceni postępowanie dziewczynki
- opowie w jaki sposób obchodzić się z książkami
- ułoży zdanie – rady dla niepoprawnej Marysi
- pokaże mimiką i gestem jak może się czuć zaniedbana książka w zabawie dramowej „Smutna książka” Przew.s.53
7.Zestaw zabaw ruchowych w ogrodzie Dziecko:
- pokona mini tor przeszkód
- zareaguje na sygnał zbiórki
8.Słuchanie fragm. książki wypożyczonej z biblioteki Dziecko:
- wysłucha z uwagą treści
- narysuje ilustrację na podstawie wysłuchanego fragmentu
9.Słuchanie z płyty piosenki „Kolorowa książka” Dziecko:
- opowie treść piosenki
- zaśpiewa refren CD2,nr18
10.Wycieczka do księgarni Dziecko:
- wyjaśni funkcję księgarni
- omówi zasady zachowania się
- przeczyta nazwy działów i umotywuje konieczność podziału książek
- dokona wspólnie z grupą wyboru książki, którą zakupi do przedszkolnej biblioteczki
11.Prawda czy fałsz – określanie prawdziwości zdań Dziecko:
- oceni klaskaniem lub tupaniem prawdziwość lub fałsz w usłyszanym zdaniu (Kopciuszek na balu zgubił torebkę)
12.Rozwiązywanie zagadek tekstowych „Bohaterowie książek” Dziecko:
- odpowie na zagadkę pamiętając o zgłaszaniu się Przew. cz.4 str.58
13.Wyjazd do Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych w Nakle Dziecko:
- weźmie udział w olimpiadzie międzyprzedszkolnej
- rozumie i stosuje zasadę rywalizacji fair- play w rywalizacji sportowej
14.Rozmowa z dziećmi na temat olimpiady Dziecko:
- podzieli się swoimi wrażeniami, odczuciami i spostrzeżeniami na temat zawodów
- wymieni najlepsze według niego konkurencje
15.Zabawa pantomimiczna „Nasi ulubieńcy” Dziecko:
- zaprezentuje ruchem i mimiką przedstawione na wylosowanym obrazku znaną baśń (grupa odgaduje tytuły)
16.Zabawy rytmiczne przy piosence „Kolorowa książka” Dziecko:
- z uwagą wysłucha piosenki
- określi jej nastrój i tempo
- powtórzy wybrane fragmenty melodii na sylabach: ta-ta, na-na, pa-pa
- zagra na wybranych instrumentach perkusyjnych CD 2 nr 18
17. ”Kolorowe zakładki” - praca plastyczna Dziecko:
- wyjaśni do czego służy zakładka
- wytnie z kolorowego papieru wzory na zakładkę według własnego pomysłu, a także skorzysta z wyciskaczy do papieru
- ułoży z wycinaki obrazek i naklei go na zakładkę
- pomoże przy sprzątaniu po zakończeniu pracy
18.Karta pracy „Krasnoludki” Dziecko:
- przeliczy krasnoludki
- pokoloruje czapki kolejnych krasnoludków według poleceń K.p. cz.4 nr
19.Zabawa logopedyczna „Książki” Dziecko:
- przećwiczy język naśladując przeglądanie książki
- zaobserwuje unoszenie się książki na brzuchu podczas wydechu i wdechu Przew.s.55
20.Zabawa matematyczna „Nasze książeczki” Dziecko:
- dopasuje książkę do symbolu kojarzącego się z jej treścią (np. kwiatek – książki o roślinach, pies – książki o zwierzętach)
- uporządkuje książki ze względu na ich grubość
- rozwiąże zadania tekstowe przedstawiając poszczególne sytuacje na liczmanach (5-latki)
21.Rytmika
22.Karta pracy „Pewna baśń” Dziecko:
- narysuje w ramce co jego zdaniem wydarzyło się pewnego dnia, kończąc baśń rozpoczętą przez n-lkę
23. Moja własna książeczka- rysowanie kredkami Dziecko:
- narysuje własną opowieść na kilku zszytych kartkach i nada jej tytuł
3. „W zieleni łąka majowa..”
1.Zabawa rytmiczna „Na zielonej łące” Dziecko:
- wypowie rymowankę w różnym tempie i z różną dynamiką Przew.s.63
2.Słuchanie wiersza L.Marjańskiej „Zielony żuczek” z wykorzystaniem sylwety żuczka oraz obrazków kwiatów łąkowych Dziecko:
- wypowie się na temat treści utworu
- wymieni nazwy kwiatów z wiersza (dziewanna, rumianki, dzwonki)
- wypowie nazwy kwiatów zgodnie z liczba kropek z kartoników ułożonych pod obrazkami w zabawie „Kwiatowe rymy”
- wypowie się w zabawie twórczej „Co zobaczył żuczek kiedy fruwał nad łąką” Przew.s.64
3.Opowieść ruchowa połączona z ćwiczeniami artykulacyjnymi „Spacerkiem po łące” Dziecko:
- zilustruje ruchem i głosem opowiadanie n-lki
- powtórzy zgłoski: kra-kra, pi-pi, ćwir-ćwir, kle-kle, kum-kum, szsz...
- złoży w całość obrazek przedstawiający roślinę lub zwierzę, które można spotkać na łące i naklei na kartkę w kolorze zielonym Przew.s.65
4.Karta pracy „Biedronka” Dziecko:
- określi dlaczego wszyscy lubią biedronki
- przeliczy kropki na skrzydłach biedronki
- pokoloruje ramki K.p 9
5.Słuchanie utworu „Czterolistna koniczyna” E.Barskiej i M.Głogowskiego Dziecko:
- opowie co Krysia znalazła na łące i dlaczego była najszczęśliwszą osobą na świecie
- dokończy zdanie „Gdybym znalazł czterolistną koniczynę to...” Przew.s.81
6.Teatrzyk sylwetowy w wykonaniu n-lki utworu „O żabkach w czerwonych czapkach” H.Bechler Dziecko:
- wymieni nazwy żabek
- opowie dlaczego żaby urządziły bal
- wyjaśni określenie barwa ochronna
- namaluje żabę i porówna wielkość i barwę z żabami kolegów
- nada imię swej żabie Przew.s.66
7.Zestaw zabaw ruchowych metodą R.Labana Dziecko:
- dowolnie zatańczy przy muzyce poruszając paskiem krepy
- chwyci palcami stóp krepę i uniesie w górę
- przeskoczy dookoła krepy
- ubierze się po zakończeniu ćwiczeń i ułoży worek do szuflady Przew.s.84
8.Słuchanie opow. W.Bonselsa „Konik polny” Dziecko:
- wymyśli krótki dialog między Mają a konikiem polnym i przedstawi grupie
- rozwiąże rebus fonetyczny różnicując pierwsze głoski w nazwach przedmiotów przedstawionych na rysunkach, dokona syntezy i odgadnie imię konika polnego (5l) Przew.s.73
9.Rysowanie szlaczków po śladzie Dziecko:
- dokładnie wykona zadanie
- odłoży kartkę do teczki z kartami pracy K.p nr 19
10.Zabawa matematyczna „Łąkowe rachunki-biedronki, motyle i kwiaty” Dziecko:
- wysłucha utworu „Głuchy telefon” zwracając uwagę na humor w nim zawarty
- przeliczy elementy
- doda i odejmie na konkretach
- przeliczy kwiaty po lewej i prawej stronie strumyka i narysuje tyle, ile jest ich razem (5l) K.p nr 13
11. ”Odwiedziny na łące” - wycieczka Dziecko:
- przed wyjściem opowie co można zobaczyć na łące i w jaki sposób można spędzić tam czas
- dokona obserwacji roślin i zwierząt przy pomocy lupy
- zbierze rośliny w celu wykonania zielnika
- pobawi się na łące wykorzystując skakanki, piłki
12.Słuchanie wiersza A.Sterna pt. „Dwie gąsieniczki” Dziecko:
- wyjaśni pojęcie przepoczwarzenie
- rozwiąże zagadki w zabawie dydaktycznej „Tajemnice łąki” Przew.str.85

codzienny pobyt na świeżym powietrzu(spacery, wyjścia do ogrodu przedszkolnego) w sprzyjających warunkach atmosferycznych codzienny, poobiedni relaks- słuchanie bajek, opowiadań, bajek terapeutycznych, opowiadanie bajek przez chętne dzieci, słuchanie muzyki relaksacyjnej itp.
wtorki- lekcje rytmiki
środy- lekcje religii
poniedziałki- lekcje j. niemieckiego
wtorki- gimnastyka korekcyjna