Koszyk z warzywami - zajęcia dla dzieci 4 - letnich

KONSPEKT ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH
W GRUPIE DZIECI 4- LETNICH
( zajęcia prowadzone przez nauczyciela stażystę w obecności opiekuna stażu)

Temat: „Koszyk z warzywami” - zajęcia z zakresu edukacji przyrodniczej.

Treści kształcenia:
zapoznanie z plonami zbieranymi w ogrodzie i w sadzie, poszerzanie wiedzy o przygotowaniach ludzi do zimy;
różnicowanie i nazywanie owoców i warzyw, uświadomienie wartości odżywczych warzyw;
wdrażanie do uważnego słuchania tekstów literackich;
kształtowanie umiejętności stosowania reguł w zabawach grupowych;
poszerzanie doświadczeń plastycznych- malowanie farbą przy użyciu gąbki, lepienie z plasteliny;

Przebieg zajęć:

1.Wprowadzenie dzieci w tematykę zajęć- zapowiedź zabawy w teatrzyk pacynkowy. Dzieci zajmują miejsca „na widowni” (wyznaczone miejsce na dywanie) i otrzymują na wejście bilety - identyfikatory z obrazkami warzyw ( parzyście). Powitanie aktorów – pacynek zajączka i krasnala wspólnym pląsem integracyjnym „Witaj”.

2.Inscenizacja tekstu I. Salach pt.„ Co z ogrodu, a co z sadu” z wykorzystaniem pacynek w kąciku teatralnym.
Hałabała: Witaj zajączku! Co niesiesz w tym koszu?
Zając: Witaj krasnalu! Niosę same smakołyki: marchew, kapustę, kalafior a nawet ziemniaki.
Hałabała: A skąd to wszystko?
Zając: Nie wiesz? Z ogrodu!
Hałabała: Z ogrodu? A co tam jeszcze można znaleźć?
Zając: Różne warzywa- pietruszkę, buraczki, por, seler...
Hałabała: A jabłuszka?
Zając: Oj krasnalu, krasnalu! Jabłuszka nie są warzywami i nie rosną w ogrodzie tylko w sadzie!
Hałabała: W sadzie? A co to takiego... sad?
Zając: To takie miejsce gdzie rosną grusze, jabłonie, wiśnie, śliwy, a na nich są pyszne owoce. Mniam! Mniam!
Hałabała: A po co ci tyle owoców w tym koszu?
Zając: Dzieci!!! Pomóżcie!! Zobaczcie, czy to są owoce (dzieci odpowiadają- warzywa). Krasnalu, wracam z ogrodu i niosą warzywa! Nawet dzieci wiedzą, że w ogrodzie rosną warzywa.
Hałabała: Już wiem, a w sadzie owoce?
Zając: Teraz dobrze!
Hałabała: No więc, po co ci tyle warzyw?
Zając: Jak to, a ty nie zbierasz do spiżarni owoców i warzyw?
Hałabała: Nie! A dlaczego mam zbierać?
Zając: Dzieci, jaką mamy porę roku? (dzieci- jesień) A kto przyjdzie po Pani Jesieni? (dzieci- Pani Zima) No co? Jeszcze nie wiesz?
Hałabała: Zima... zima... Hm... już wiem! Żeby ją poczęstować?
Zając: Dzieci ratunku! Powiedzcie krasnalowi, dlaczego gromadzimy zapasy na zimę? (Dzieci:- Żeby było co jeść w zimie). No właśnie! Zimą każdemu trudniej znaleźć pożywienie, dlatego zimą gromadzimy zapasy!
Hałabała: Ojej, a ja nie mam zapasów na zimę! Lubię jeść owoce i warzywa- muszę pobiec do ogrodu i do sadu! Pa! Pa! Do zobaczenia!
Zając: Pa! Pa! Ale szybko się uwinął! Na mnie też już pora. Dzieci, a u was zapasy już nagromadzone? Jeszcze nie? Pamiętajcie, że trzeba rodzicom pomóc, bo to ciężka i ważna praca. Pa! Pa! Do zobaczenia!

3.Rozmowa na temat treści utworu – odpowiadanie na pytania nauczyciela:
-kogo spotkał Hałabała?
-co niósł zajączek w koszyczku?
-skąd wracał zajączek?
-co może rosnąć w ogrodzie? Co rośnie w sadzie?
-Dlaczego zajączek gromadził warzywa?

4.Zabawy ruchowe z chustą animacyjną utrwalające treści zajęć:
- „Wywoływanie warzyw” - dzieci z emblematami warzyw (każdy do pary) stojąc trzymają chustę. Kiedy nauczyciel poda nazwę warzywa, osoby mające takie emblematy- przebiegają pod chustą i zamieniają się miejscami. Na hasło – „sałatka” – wszyscy unoszą wysoko chustę i kryją się pod nią.
- „ Zupa warzywna” – dzieci siedzą dokoła rozłożonej na podłodze chusty, naprzeciw wybranego przez siebie koloru. Nauczyciel wymienia nazwę warzywa w rymowance, a dzieci uważnie słuchają. Jeżeli kolor warzywa i kolor, przy którym siedzą, jest taki sam, wstają i „wchodzą do garnka”- siadają na środku chusty. Nauczyciel powtarza rymowankę wymieniając kolejne nazwy warzyw:
„Zupę gotuję, warzyw potrzebuję – wkładam ogórki” ( kolor zielony).
„Zupę gotuję, warzyw potrzebuję – wkładam pomidory (kolor czerwony).
„Zupę gotuję, warzyw potrzebuję – wkładam cebulę (kolor żółty). Na zakończenie nauczyciel mówi: „zupa ugotowana musi być wymieszana” – wstają dzieci siedzące przy niebieskim kolorze chusty łapią za chustę i falują nią. Przy powtórzeniach zabawy zmieniamy nazwy znanych dzieciom warzyw zgodnie z kolorystyką chusty.

5.Praca plastyczna: „Marchewki” – malowanie szablonu korzenia marchewki farbą pomarańczową przy użyciu gąbki fakturowej („stemplowanie gąbką”), doklejanie przygotowanych wcześniej przez dzieci długich i krótkich wałeczków z plasteliny jako natki.