Scenariusz zajęcia diagnozującego z zakresu znajomości "Praw Dziecka"

Temat zajęcia: ,, Jesteśmy dziećmi mamy swoje prawa”
Obszar: Poznaję swoje prawa i obowiązki.
Grupa: 5-latki
Data: 25.02.2009

Cele operacyjne:
dziecko:
- ma świadomość przysługujących mu praw
- zna symbol praw dziecka
- poznaje pracę Rzecznika Praw Dziecka
- wie, że ma prawo do:
• tajemnicy korespondencji
• wyrażania swoich uczuć (radości i smutku)
• prawo do nauki
• prawo do życia w rodzinie
• do zabawy
• do miłości
- potrafi wskazać na obrazku nie przestrzeganie praw dziecka
- potrafi przedstawić za pomocą rysunku niektóre prawa dziecka
- współpracuje przy tworzeniu plakatu o prawach dziecka
- samodzielnie wypełnia kartę diagnostyczną.

Metody:
- podające: słuchanie listu, oglądanie ilustracji
- poszukujące: tworzenie obrazkowego plakatu
- ekspresyjne: rysowanie praw dziecka, zabawy integracyjne
- praktycznego działania: wypełnianie kart diagnostycznych.

Formy:
- zbiorowa
- indywidualna.

Pomoce dydaktyczne: List od Rzecznika Praw dziecka, 3 koperty z zadaniami do wykonania, ilustracje z symbolami praw dziecka, ilustracje do wiersza: ,, O prawach dziecka” Marcina Brykczyńskiego,
karty diagnostyczne, kredki, karton, duża koperta.

PRZEBIEG ZAJĘCIA:

I. CZEŚĆ WSTĘPNA:

1.Dzieci siedzą na krzesełkach, ktoś puka do drzwi.
- To pan listonosz przyniósł 2 listy.
( jeden list od Rzecznika Praw Dziecka do przedszkolaków, drugi zwykły do Doroty Kowalskiej)

2.Rozmowa kierowana.
- Który list jest dla was?
- Czy możemy przeczytać ten list do Dorotki?
- Komu musimy , go oddać? ( prawo do tajemnicy korespondencji )
- Kto, to jest Rzecznik Praw Dziecka? ( Jeżeli dzieci nie wiedzą nauczycielka wyjaśnia).

II. CZĘŚĆ WŁAŚCIWA:

1.Nauczycielka odczytuje treść listu.

KOCHANE DZIECI !!!

Dzień dobry wesołe Żabki. Chciałbym sprawdzić, czy uczycie się już
o prawach dziecka. Jeżeli tak, to zróbcie plakat , z którego dowiem się jakie prawa już znacie. Przygotowałem Wam koperty w których mam dla Was 3 zadania do zrobienia. Pani będzie wybierać do wykonania tych zadań dzieci, które siedzą grzecznie i uważnie słuchają.

KOPERTA 1
Spośród trzech symboli wybierzcie jeden, który jest symbolem Praw
Dziecka i przyklejcie go w górnej części plakatu.

KOPERTA 2
Spośród ośmiu obrazków wybierzcie takie na których narysowane jest prawo do: radości, zabawy, nauki, miłości, życia w rodzinie. Naklejcie obrazki w środkowej części plakatu.

KOPERTA 3
Czy zawsze przestrzegane są praw dziecka? Przyglądnijcie się uważnie tym
4 obrazkom i wybierzcie spośród nich 2 na których nie przestrzegane są prawa dziecka i odłóżcie je na bok, a właściwe przyklejcie w dolnej części plakatu.
Myślę, ze zadania są już wykonane. Zapakujcie plakat do koperty i wyślijcie do mnie, to sprawdzę, czy wszystko jest dobrze zrobione.

Dziękuje. Do widzenia.

2. Nauczycielka sprawdza poprawność wykonania zadania.
III. CZEŚĆ KOŃCOWA:

1.Zabawa integracyjna: ,, Karuzela”
2.Wypełnianie przez dzieci: ,, Kart diagnostycznych” – sprawdzenie znajomości praw dziecka. (Pozbieranie kart diagnostycznych).
3.Śpiew piosenki: ,,Chociaż świat dokoła”.

1.Chociaż świat dokoła
Dziwny jest i wielki,
A my tacy mali,
Mali, jak kropelki.

Refren:
Podajmy sobie ręce,
W zabawie i piosence,
W ogródku przed domem,
Na łące znajomej.
Podajmy sobie ręce,
Przez burzę i przez tęczę,
Pod gwiazdą daleką,
Nad rzeczką i rzeką.

2.Kiedy nagle z bajki
Zniknie dobra wróżka,
Kiedy szary smutek
Wpadnie do fartuszka.

Refren:
Podajmy sobie ręce...

3.Choć nas czasem dzielą
Nieprzebyte góry,
Nieskończone drogi,
Zachmurzone chmury.

Refren:
Podajmy sobie ręce...

4.Podziękowanie. Rozejście się do zabawy.