Arkusz diagnozy rysunku

Arkusz diagnozy rysunku ( rysunek rodziny)

1. Imię i nazwisko dziecka........................................
2. Wiek........................................
3. Data badania........................................
4. Przedszkole...........................grupa...................................

Nastrój badanego: pogodny, niespokojny, apatyczny, lękowy, rozdrażniony

Stosunek do badania: bardzo zainteresowany, zainteresowany, nie zainteresowany, bierny, negatywny

Zachowania badanego podczas rysowania: momenty zahamowania, niechęć do rysowania którejś z postaci, brak koncentracji nad wykonywanym rysunkiem ( należy wysłuchać wypowiedzi dziecka, jeżeli ma ono coś do powiedzenia w trakcie rysowania)

Analiza treści rysunku:

1. Interpretacja formalna
• Poziom rysunku: adekwatny do wieku, niski poziom graficzny, niezgodny z wiekiem dziecka
• Typ rysunku: emocjonalny, racjonalny
• Rozmieszczenie rysunku: wykorzystuje całą powierzchnię kartki, przesunięcie rysunku w lewo, przesunięcie rysunku w prawo, w górę,
w dół
• Kolorystyka: liczne kolory, ubóstwo kolorów, kolorystyka czarno- biała
• Elementy graficzne: kreska rozmachowa długa, kreska krótka – wahająca się, , silny nacisk kredki, słaby nacisk kredki

2. Interpretacja poszczególnych elementów postaci ludzkich
• Elementy postaci ludzkiej:
- głowa: duża, mała, rysunek głowy odbiegający od normalnego
- oczy: duże-wyraziste, oczy słabo rozwinięte
- uszy: duże, brak uszu, uszy przemieszczone w stosunku do rzeczywistości
- nos: duży, narysowany w postaci dwóch kropek, brak nosa
- usta: ciepłe- miękkie-otwarte, usta małe, brak ust
- tułów: bardzo duży, brak tułowia, forma figury geometrycznej
- Nogi: obie nogi przymocowane do tułowia, nogi w ruchu, nogi bez stóp
- ręce: brak dłoni, obecność rąk, ręce we właściwym miejscu, zaznaczone palce-właściwa liczba palców, brak palców
- ubiór: występuje, brak ubioru

3. Interpretacja treściowa
• Kolejność rysowania (zaznaczamy, kogo narysowało dziecko w pierwszej kolejności, czy w rysunku obecny jest autor, rysowanie postaci w ostatniej kolejności, osoby dodane, pominięte)
• Wielkość postaci (wyraźne powiększenie jednego z członków, wyraźne zmniejszenie, wyraźne odsunięcie postaci, pominięcie postaci)
• Usytuowanie postaci (umieszczone obok siebie, połączone rękami, rozdzielone postacie, małe dziecko w wózku lub nieistniejące faktycznie w rodzinie)
• Treść obrazka (należy zwrócić uwagę, co stanowi treść rysunku)

3. Podsumowanie wniosków wynikających z badań.


Literatura:
• Interpretacja rysunku rodziny A. Martynowicz – Woźniak
• Test Goodenough
• Test rysunku rodziny M. Braun-Gałkowska