Konspekt lekcji historii "Kiedy to się działo?"

Konspekt lekcji historii
Temat: Kiedy to się działo?

Cele operacyjne:
Po zakończeniu lekcji uczeń potrafi:
- określić i zapisać cyfrą rzymską wiek podanego wydarzenia;
- zaznaczyć na taśmie czasu daty podanych wydzrzeń;
- obliczyć ile czsu upłynęło pomiędzy podanymi wydarzeniami.

Kształcenie umiejętności:

- rozumowania, poprawnego wnioskowania;
- poprawnego posługiwania się językiem ojczystym;
- rozwijanie sprawności umysłowych;
- efektywnego współdziałania w zespole i pracy w grupie;
- budowanie więzi międzyludzkich;

Środki dydaktyczne: podręczniki, taśma czasu,rekwizyty.

Struktura i opis lekcji:

1.Wprowadzenie:

Zapoznanie uczniów z celami i tematem lekcji:

2.Rozwinięcie:

Zadanie 1.
W którym wieku (przedziale czasowym) miało miejsce dane wydarzenie ?

Uczniowie losują pytania.Następnie w parach po przeczytaniu i zastanowieniu się udzielają na nie odpowiedzi.
Przykłady pytań:

1 Według legendy miasto Rzym zostało założone w roku 753p.n.e.
Odpowiedz, w jakim to wieku.
2. Cesarz Otton III przybył do stolicy Polski, Gniezna, w roku
1000 na zaproszenie Bolesława Chrobrego.Odpowiedz,
w którym to było wieku.
3.W jakim przedziale czsowym umieścisz rok 2001?
4.Koronacja pierwszego króla Polski miała miejsce w 1025r.Który
to wiek?
5.Najazd Szwedów na Polskę w 1655r. został nazwany potopem.
W którym wieku miało miejcse to wydarzenie?

Zadanie 2.

Podział klasy na cztery zespoły i przydział zadań.

Zespół I
Wybierzcie spośród siebie:
-lidera, który pokieruje pracą grupy,
-sekretarza, który zapisze wnioski i spostrzeżenia,
-aktorów, którzy wezmą udział w scence.(Chrzest Polski)

Zespół II
Wybierzcie spośród siebie:
-lidera, który pokieruje pracą grupy,
-sekretarza, który zapisze wnioski i spostrzeżenia,
-aktorów, którzy wezmą udział w scence.( Odkrycie Ameryki przez K.Kolumba)

Zespół III
Wybierzcie spośród siebie:
-lidera, który pokieruje pracą grupy,
-sekretarza,który zapisze wnioski i spostrzeżenia,
aktorów, którzy wezmą udział w scence.(Bitwa pod Grunwaldem)

Zespół IV
Wybierzcie spośród siebie:
-lidera , który pokieruje pracą grupy,
-sekretarza, który zapisze wnioski i spostrzeżenia,
-aktorów, którzy wezmą udział w scence.(Konstytucja 3 Maja)

Liderzy grup wybierają
rekwizyty przygotowane przez nauczyciela.Uczniowie pracują w grupach, przygotowują scenki.

Prezentacja
Poszczególne zespoły prezentują efekty swojej pracy.Pozostali uczniowie odgadują jakie to wydarzenie, w którym roku miało miejsce.Uczniowie zaznaczają lata wydarzeń na taśmie czasu.

Zadanie 3.
Krzyżówka.Uczniowie wspólnie(na tablicy) rozwiązują krzyżówkę i szukają w niej wyrazu hasłowego.

Pytania:

1.Tytuł opery S.Moniuszki.
2.Legendarny człowiek lodu.
3.Filozof francuski, który zaproponował trójpodział władzy.
4.Człowiek nauki.

Uczniowie odgadują poprawne hasło- hymn.Następnie podają rok i miejsce powstania "Mazurka Dąbrowskiego"oraz nazwisko jego twórcy.Zadanie kończy się prawidłowym zaznaczeniem na osi czasu roku powstania hymnu.

Zadanie 4.
Podział uczniów na cztery grupy, przydział zadań.

Udziel poprawnej odpowiedzi.

I. Fraszki J.Kochanowskiego ukazały się drukiem w roku 1584.Druk wynalazł J.Gutenberg 129 lat wcześniej.W którym roku miało miejsce to wydarzenie?

II."Bogurodzica", najstarsza polska pieśń , była śpiewana pod Grunwaldem w 1410r., a powstała dwa wieki wcześniej. W którym wieku powstała "Bogurodzica"?

III. Wskaż, które z dzieł opisujących dzieje Polski, powstało pierwsze, a które ostatnie:
-Kronika polska Wincentego Kadłubka- przełom XII-XIII w.
-Kronika Galla Anonima XIIw.
-Kroniki Janka z Czarnkowa -XIV w.

IV. J.Gutenberg żył w latach 1399-1468 a Jan Kochanowski w latach 1530-1584.Czy ci dwaj ludzie mogli sie spotkać?

Zadanie 5.
"Historyczny turniej 1 z 6".W grze bierze udział 6 uczniów -zawodników oraz nauczyciel.Uczniowie kolejno losują karty z podanymi wydarzeniami historycznymi i udzielają poprawnych odpowiedzi. Nauczyciel sprawdza poprawność wypowiedzi.W przypadku błędnej informacji karta wraca do zestawu, jeśli odpowiedź jest poprawna, uczeń otrzymuje 1 punkt. Pozostali uczniowie stanowią publiczność. Wygrywa ten uczeń, który zgromadzi najwięcej punktów (kart).

Podsumowanie:
Uczniowie dzielą sie uwagami na temat pracy w grupie i pełnionych przez siebie ról oraz wykonywanych zadań.Dokonują oceny swojej pracy.