Scenariusz zajęcia dla 6-latków: "Poznajemy pracę lekarza"

Cele ogólne: - poznanie pracy lekarza,
- poznanie specjalności lekarskich,
- kształtowanie postaw prozdrowotnych

Cele szczegółowe:
Dziecko
- wie jakie czynności wykonuje lekarz w czasie wizyty
chorego,
- zna specjalności lekarskie,
- wie co jest potrzebne lekarzowi do pracy,
- wie jak dbać o swoje zdrowie,
- wie jak dbać o poszczególne części ciała,
- potrafi podzielić wyrazy na sylaby i głoski,
- rozwiązuje zagadki,
- zna zapis cyfrowy liczb 1-4,
- przelicza w zakresie 10 ,
- czyta krótkie wyrazy,
- koloruje starannie obrazek.

Formy pracy: indywidualna, zbiorowa.

Metody pracy:
słowne: pogadanka, rozmowa, zagadki
czynne: zadań stawianych dziecku, rysunek,
inscenizacja,
oglądowe: pokaz, ilustracja

Pomoce: fartuch, stetoskop, termometr, strzykawka, recepta, lalka, ilustracje, symbole słońca, deszczu, burzy, karty pracy, napisy,
krzyżówka, flamaster

Przebieg zajęć

1. Scenka improwizacyjna-,, Wizyta lekarza u chorej Oli.”- nauczyciel przebrany za lekarza wchodzi do sali, aby zbadać chorą lalę. Bada lalę, stawia diagnozę i wypisuje receptę.

2. Rozmowa z dziećmi na temat wizyty gościa:
- kim był?,
- jakie czynności wykonywał?,
- czego potrzebował lekarz?
- jak nazywa się lekarz, który leczy dzieci?

3. Poznanie nazw specjalności lekarskich z wykorzystaniem ilustracji:
- lekarz dorosłych- internista,
- lekarz leczący uszy, nos- laryngolog,
- lekarz leczący zęby- stomatolog,
- lekarz leczący oczy- okulista,
- lekarz leczący skórę- dermatolog.

4. Zabawa ruchowa ,,Spacer dla zdrowia”: na sygnał- symbol słońca, dzieci spacerują, podskakują, na symbol- deszcz- kucają i robią daszek, na symbol burzy- kładą się na dywanie.

5. Jak dbamy o zdrowie?- dzieci losują kartony z napisami części ciała, dzielą wyraz na sylaby i głoski, a następnie wyjaśniają jak należy dbać o nie, np.
ucho- unikać hałasu, nie krzyczeć do ucha, myć uszy, nic nie wkładać do ucha, zakładać ciepłą czapkę zimą,
oko- nie trzeć oczu, chronić oczy przed ostrym światłem, nosić okulary przeciwsłoneczne,
ręka- myć, obcinać paznokcie,
usta- smarować kremem, nie oblizywać, itd.

6. Rozwiązanie krzyżówki z hasłem zdrowie, jako podsumowanie zajęć.
Hasła wpisują chętne dzieci.
• Kury mają pazury,
Źrebak kopytem kopie,
A przy każdej dłoni i stopie
Ma każda dziewczynka i chłopiec.( paznokcie)

• Przyjemnie pachnie,
Ładnie się pieni,
A brudne ręce w czyste zamieni.( mydło)

• Gdy chcesz zmierzyć gorączkę,
To go wkładasz pod rączkę. ( termometr)

• Co lekarz weźmie w ręce,
By słyszeć, jak bije ci serce? ( stetoskop)

• Czasem jasne, rude czasem,
Rosną sobie gęstym lasem,
Kto pomyśli, ten odpowie,
Że ten las rośnie na głowie. ( włosy)

• Nosi czepek z czarnym paskiem i biały fartuszek,
Czasem byś był zdrowy, ukłuć ciebie musi. ( pielęgniarka)

• Leczy ludzi, odwiedza chore dzieci.
Chodzi w białym fartuchu. Kto to jest, wiecie? ( lekarz)

Hasło: ZDROWIE.

7. Karta pracy-,, W gabinecie lekarskim”- przeliczanie przedmiotów na obrazku, zapisywanie ich liczb za pomocą cyfr, kolorowanie obrazka.
Obrazek przedstawia gabinet lekarski, w którym jest lekarz i dziecko, na biurku i półce znajdują się przedmioty, potrzebne lekarzowi do pracy: książki, termometry, stetoskopy, długopisy, recepty. Zadaniem dziecka jest odszukanie tych przedmiotów i wpisanie w okienka, znajdujące się w dolnej części karty, ich liczby, np. książki- 4, długopisy- 3, stetoskopy-2, recepty-5.